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OxfordのClassics and Asian and Middle Eastern Studies面接に向けた無料練習問題・対策アドバイス・専門家インサイト。
保護者向け日本語ガイド
Oxford・Cambridgeの面接は、暗記した知識を確認するためではなく、「どのように考えるか」を評価するためのものです。 学科の専門教員が1対1（または少人数）で、見慣れない問題を出したり、議論を深めたりします。 合否において非常に重要な位置を占めています。
このページにはOxfordのClassics and Asian and Middle Eastern Studies面接でよく出る練習問題（英語）が掲載されています。 お子様がこれらの問題を使って声に出して考える練習をすることで、面接の形式に慣れることができます。 模擬面接（Mock Interview）の練習は、Oxbridge卒の専門講師と1対1で行うことを強くお勧めします。
以下は詳細な面接情報と練習問題（英語）です。お子様と一緒にご確認ください。
OxfordのClassics and Asian and Middle Eastern Studies面接で実際に問われるタイプの問題です。ヒントを見る前に、まず声に出して答えてみましょう。
ラテン語またはギリシア語の短い段落と英語訳にどのようにアプローチしますか。何を最初に論じますか？
精密読解と部分の分析
銘記された壺の写真から、その所有者、用途、社会的文脈についてどのようなことが分かるか？
精密読解と部分の分析
あなたが楽しんだ古典のテキストを選んでください。その中のどの詳細が、最初の反応と異なる解釈を支持することができるか？
精密読解と部分の分析
ポンペイから出土した考古学的な遺物が示されたとき、それは食生活と生活の質についてどのようなことを明かすことができるか？
精密読解と部分の分析
翻訳でヴェルギリウスを読むとき、あなたはヴェルギリウス、翻訳者、またはその両方を読んでいるのか？
精密読解と部分の分析
チュートリアル形式の面接。初見の問題や素材を使い、思考プロセスを評価します。
Oxford大学の面接は、通常、志望したカレッジで行われます。1回20〜30分の面接が2〜3回実施され、プールされた場合は別のカレッジで追加面接を受けることもあります。雰囲気はチュートリアルに近く、面接官が問題を提示し、受験者がそれをどのように推論するかを観察します。
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11月下旬
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専門的な質問
12月中旬
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1月上旬
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歴史的またはポエティックな抜粋について重要性について主張する前に、何を探すだろうか？
「アエネイス」第4巻のディドの自殺を説明するもの、そして昔の生活に戻ることがなぜ簡単ではないのか？
「オデッセイア」がオデュッセウスのイタカへの帰郷に海での冒険だけをのみに多くのスペースを与えるのはなぜか？
「イリアス」の本当の英雄はアキレウスか、それともヘクトルか？
アエネアスは古代の英雄か、現代の英雄か、それとも両方でもないか？
歴史と神話は両立できるか？
ローマの世界はどの程度文明化されていたのか？
人々が『中国』というラベルを使用するとき、何の文化がグループ化されているのか？
考古学は聖典を証明または反証することができるか。また、証拠が物質的ではなく文学的である場合、何が変わるのか？
ローマ人は円形劇場でグラディエーターを見ていた。その証拠からローマ社会について何を学べるか？
映画「300」が歴史的に正確であるかどうかを判定するためにどのような証拠を使用するか？
アレキサンダーが『大王』という称号に値するかどうかを判定するのに役立つ証拠はどのようなものか？
あなたが興味を持った中東の政治または歴史からの簡単なケーススタディを示してください。どのような証拠がそれを説得力のあるものにしたのか？
古典学科のライブラリーとコレクションが消えた場合、何が研究され得、何が失われるのか？
もしあなたが「オデッセイア」の映画を作っていたら、ポセイドンを含めるだろうか。彼を省略した場合、何が変わるだろうか？
どの古典のテキストを最も楽しみ、精密に論じたい箇所はどれか？
指定テキスト以外に、原語で、または翻訳で何を読んだか。そしてなぜそれがあなたにとって重要だったのか？
アジア・中東研究のどの側面があなたを最も興奮させるか。また、学校を超えてそれをどのように追求してきたか？
あなたの志望理由書で言及された独立したプロジェクトまたはEPQのテーマをなぜ選んだのか？
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8-12 weeks
4-6 weeks
1-2 weeks
the week of
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Oxford Classics and Asian and Middle Eastern Studies 面接 完全ガイド
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Course-specific overview video; use with caution because the official page notes some video information may have been superseded.
Useful for understanding the AMES side of the course and language range.
Shows the tone of Classics interview discussion and how tutors probe reasoning.
Useful preparation for Classics interview expectations.
Helps applicants understand what AMES tutors may value in interview.
All videos are the property of their respective creators.
Further Reading
by Homer, translated by Emily Wilson or another scholarly translator
Useful for narrative structure, heroism, return, divine agency and reception questions.
by Virgil, translated by Sarah Ruden, David West or another scholarly translator
Directly relevant to official Oxford sample-question themes around Dido, heroism and authorial construction.
by Herodotus
Excellent for thinking about Greeks, Persians, ethnography, evidence and story-telling across cultures.
by Mary Beard
Accessible model of Roman historical argument and evidence handling.
by Eugene Rogan
A broad introduction for applicants exploring Middle Eastern history beyond school syllabuses.
by University of Oxford
Official source for interview-question style and tutor explanations.
by Faculty of Classics, University of Oxford
Primary source for written work, language interviews and Classics interview criteria.
by Faculty of Asian and Middle Eastern Studies, University of Oxford
Primary source for AMES interview process and selection criteria.
by University of Oxford
Useful for extending subject knowledge without relying on paid resources.
by University of Oxford
Canonical source for requirements, structure and route distinctions.