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Economics personal statement guide

例文・執筆ガイド

Economics Personal Statementfor Cambridge

Cambridge出願用のEconomics Personal Statement完全例文(UCAS 2026年度3問形式)。入試担当者が何を求めているかを知る専門家が解説。

重要な情報 · 形式変更

2025年10月以降のPersonal Statement形式について

2025年10月以降に出願する応募者は、1つの自由記述形式ではなく、UCASが「scaffolding questions」と呼ぶ3つのセクションに回答する新しい形式に従う必要があります。下記の例文はすべてこの形式に従って書かれています。

  1. 01なぜこのコース・分野を学びたいですか?
  2. 02これまでの学習はどのようにこの分野への準備に役立ちましたか?
  3. 03学校外で何を経験しましたか?それらはなぜ有益ですか?

各セクションは最低350文字。全体で最大4,000文字(3セクション合計)。

保護者向け日本語ガイド

経済学 | Personal Statementとは

Personal Statementとは何ですか?

Personal Statementは、UCASオンラインシステムを通じてイギリスの大学へ提出する「志望理由書」です。 なぜその学科を学びたいか、どのような準備をしてきたか、課外活動でどのような経験を積んだかを英語で記述します。 字数制限があり(合計4,000字まで)、すべての志望大学に同じ文章を使います。

2026年度の新しい形式(3問方式)

2026年度入学(2025年9月以降の出願)から、Personal Statementの形式が変わりました:

質問1(各最低350字)

なぜこのコースを学びたいのか?

Why do you want to study this course or subject?

質問2(各最低350字)

学業の準備はどのようにしてきたか?

How have your qualifications and studies helped you prepare?

質問3(各最低350字)

課外活動でどのような経験をしてきたか?

What else have you done to prepare outside of education?

Oxford・Cambridgeが重視すること

  • 学科への本物の知的関心(スポーツや慈善活動は重視されない)
  • 経済学に関連する書籍・研究・発展的学習(Supercurricular)の経験
  • 何を読んで、何を考え、何を疑問に思ったか。具体的な事例
  • 面接で詳しく話せる内容のみ書くこと(面接の出発点になる)

このページの使い方

このページには経済学のPersonal Statement例文(英語)が掲載されています。お子様がこれを参考にしながら、オリジナルの文章を書くためのガイドとして活用してください。コピーは厳禁ですが、構成や深さの参考にはなります。

以下は詳細ガイドと例文(英語)です。お子様と一緒にご確認ください。

01

セクション 01

Economics Personal Statement 例文

Question 1

958 chars

Why do you want to study this course or subject?

In September 2022, I watched the Bank of England step into the gilt market after the mini-budget and begin temporary purchases of long-dated government bonds. What caught me was how quickly confidence seemed to move borrowing costs, before any policy had time to work through wages, production or employment. I was used to thinking about economics as a set of mechanisms. That episode made it feel more like a study of expectations: what people think will happen can become economically important in its own right. Since then, I have become most interested in the gap between what a policy is designed to do and what people think it will do, because so much seems to turn on that difference. I want to study economics at university to understand that gap more rigorously, especially in relation to money, inflation, credibility and information. The more I read, the less convincing tidy answers become, which is exactly what makes the subject worth pursuing.

Question 2

1,635 chars

How have your qualifications and studies helped you to prepare?

My A level study has given that interest a clearer structure. When we covered monetary policy, bond prices and inflation, I had first treated policy as almost mechanical: raise rates, reduce demand, lower inflation. CORE Econ's work on inflation targeting and anchored expectations showed me why the Bank of England's 2% target matters not just as a rule for policymakers, but as a signal to firms, households and investors. That changed the way I thought about policy, because it made credibility look less like a vague political word and more like something that affects behaviour. I explored the same issue in my EPQ, which asked how far the Bank of England's inflation target appeared to anchor expectations between 2021 and 2024. I used CPI data from the Office for National Statistics, results from the Bank of England/Ipsos Inflation Attitudes Survey, and the Bank's 2024 Monetary Policy Reports, then plotted changes in household expectations against actual inflation and major rate decisions in Excel. The hardest part was realising that I had treated "expectations" as if it were one thing. Household survey responses were much more volatile than I had expected, which forced me to separate household expectations from market expectations and firms' pricing decisions. The project ended with a narrower conclusion than the one I had wanted: inflation targets can anchor behaviour, but imperfectly, and their credibility depends on communication and on whether fiscal policy appears to support them. That process of revising my question, rather than forcing a neat answer, has been the best preparation for degree-level study.

Question 3

1,390 chars

What else have you done to prepare outside of education, and why are these experiences useful?

Outside the classroom, I have tried to test and complicate what I was learning rather than just collect examples. Reading Ha-Joon Chang's Economics: The User's Guide showed me how differently schools of thought explain the same problem: a rise in inflation can be read as excess demand, a supply shock, or conflict over income shares, and the policy response changes depending on which story convinces you. Tim Harford's The Undercover Economist brought me back to incentives at a smaller scale, something I also notice in my Saturday job at a discount supermarket. Small reductions on discretionary items clear shelves quickly, while staples often sell steadily despite price changes, which made elasticity feel less like a diagram and more like a pattern in behaviour. George Akerlof's The Market for "Lemons" then pushed me further by showing how prices depend on information and trust as well as scarcity and preference. I also entered the John Locke Institute Global Essay Prize in Economics with an essay on whether financing government spending through central bank money creation can ever be justified. I had to separate seigniorage, quantitative easing and direct monetary financing, which initially blurred together for me. By the end, I was less certain, not more. That experience made me more careful about arguments that sound decisive because they ignore institutional detail.
3,983total charactersWithin UCAS range

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Economics Personal Statement 完全例文

Q3の全文を含む完全例文を今すぐ閲覧できます。レビュー担当者が使用するチェックリストもお送りします。

スパムなし。いつでも配信解除できます。

A real, successful statement, reviewed for factual accuracy. Use it for structure and reflection quality, not for copying.

02

セクション 02

EconomicsのPersonal Statementには何を含めるべきか?

内容

分野への深い理解

学校のシラバスを超えたEconomicsの知識。読んだ本・追加学習・独自調査の証拠。

思考

批判的な反省

「何をしたか」ではなく「そこから何を学び、考え方がどう変わったか」を書く。

具体性

具体的な証拠

本のタイトル・著者名・出来事・実験など、面接で詳しく説明できる具体例を必ず含める。

構成

一貫した物語

Q1からQ3まで一本の知的な軌跡が通っていること。各答えはそれぞれ独立しつつ、全体で1つの物語を形成する。

03

セクション 03

やること・避けること

やること

  • Q1はありきたりな書き出しではなく、具体的なアイデア・問いかけ・出来事から始める
  • 3問すべてを通じてEconomicsへの純粋な知的好奇心を示す
  • 読んだ本・論文・講義を具体的に挙げ、そこから何を得たかを書く
  • 各問いで異なる側面を見せる:動機・準備・自主的な取り組み
  • 対立する議論や証拠を取り上げ、それをどのように比較・評価したかを示す
  • 自分自身の声を届ける——テンプレートは入試担当者にすぐわかる

避けること

  • Q1を「私はずっとEconomicsに情熱を持ち続けてきました」という書き出しで始めない
  • 活動を羅列するだけで、そこから何を学んだかを書かない
  • 面接で詳しく話せない本や理論家の名前だけを並べる
  • 読書やデータに基づかず、議論に対する意見を述べるだけで終わらせない
  • 複数の答えで同じことを繰り返す
  • 無関係な課外活動や空虚なフレーズにスペースを割く
04

セクション 04

Cambridgeが求めるもの

Cambridgeの入試担当者はEconomicsのPersonal Statementを特定の視点で読みます。実績や課外活動の羅列ではなく、学校のシラバスを超えたレベルでeconomicsに真剣に取り組んだ証拠、そして読んだり経験したことについて批判的に考える能力を求めています。

Cambridgeでは、面接官はPersonal Statementを面接質問の出発点として使うことが多いです。本・研究論文・実験に言及した場合、詳細を聞かれると思ってください。つまり、陳述書に書くことはすべて真実であり、深く理解されていなければなりません——効果のために名前を出すだけでは不十分です。

上記の例文はこれらの要件を念頭に置いて設計されています。EconomicsでCambridgeを目指しているなら、自分のPersonal Statementが目指すべき深さと具体性の基準として活用してください。

よくあるご質問

Personal Statementは最大4,000文字(スペースを含む)または47行以内で記述する必要があります。文字数または行数のいずれかの制限に先に達したほうが優先されます。成功を収めたStatementのほとんどは、許可されている文字数の大部分を使用しています。
経済と意思決定がどのように機能するかについての真摯な関心、Economicsが必要とする分析的かつ数学的思考、またシラバスを超えた考え方や証拠への関与。ビジネスや時事問題への関心ではなく、理論的な理解を示す必要があります。
一流大学のEconomicsは数学的です。そのため、数学と定量的推論への適応性を示すことが重要です。経済的な考え方について、数学がどのように理解を深めたかを示してください。
はい、説明ではなく分析を行う場合。ある問題を取り上げ、経済学的概念を用いた推論を示し、競合する議論と証拠のバランスを取れることを示してください。
いいえ。家庭教師が求めるのは、商業的またはキャリア志向の動機ではなく、厳密な社会科学としてのEconomics、理論、モデル、および証拠への関心です。

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